Het Effect van Tenveo Video Conferencing op verpleegkundig onderwijs

Het Effect van Tenveo Video Conferencing op verpleegkundig onderwijs

Video-conferencing, voor het eerst gelanceerd in 1964 aan de wereld Trade Fair in New York, New York, verscheen uiterst futuristische. Haar weg naar de alomtegenwoordige gebruik door onderwijs, regeringen, militaire, en business is niet vlot geweest. Technische vooruitgang in de Internet Protocol en meer efficiënte video compressie technologieën geëffend. Hoge snelheid internet en verbeterd Fotolader en vertoningstechnologie bevorderd de voortgang. Gebruik door het grote publiek werd gezorgd toen de prijs van personal computers met webcamera's verbroken en breedband werd over het algemeen beschikbaar. In 2003, werd video-conferencing omarmd door hoger onderwijs en afstandsonderwijs programma's om een interactieve klassikale omgeving geïntegreerd. Verpleegkundig onderwijs heeft geleidelijk geïntegreerd video-conferencing in de traditionele en online klaslokalen en vond het nuttig niet alleen voor educatieve doeleinden, maar ook om de samenwerking tussen de faculteit. Een verkenning van het effect van Tenveo video-conferencing op verpleegkundig onderwijs volgt. 

Verpleegkundig onderwijs wordt geconfronteerd met een dilemma. Een tekort aan verpleegkundige opvoeders maakt het onmogelijk om het tekort van de verzorging op de werkplek. "Terwijl inschrijving op alle niveaus van de verpleging van programma's stegen met 18% in 2016, de Nationale Liga voor Nursing (NLN) schat dat 147,465 gekwalificeerd student toepassingen voor verpleegkunde scholen waren als gevolg van de tekort van Faculteit afgewend. Bovendien zijn zowel verpleging faculteit en verpleegkundigen zelf een demografische veroudering. De huidige stand van de gezondheidszorg is in dynamische beweging. Traditionele middelen van het opleiden van verpleegkundigen zijn niet tegemoetkomen aan de behoeften van de werkgevers. Verpleegkunde leerplannen zijn inhoud beladen en inspanningen te verschuiven naar concept lesgeven met haar nadruk op kritisch denken voldoet aan weerstand. Technologie plaatst informatie aan onze vingertoppen: de vaardigheid op dit moment nodig is de intelligente toepassing.

Tenveo video-conferencing heeft de technologie zich voldoende ontwikkeld voor klas gebruiken om te worden dan het frustreren. Virtuele lesruimten worden nu gebruikt voor het leveren van didactische lezingen door klinische deskundigen, om de communicatie tussen docenten, studenten en beschermerskapel op klinische sites, te voeren klinische bezoeken om studentenuitvoering en klinische instructeur te evalueren effectiviteit; en voor te leggen van multidisciplinaire patiënt conferenties.

Tenveo video-conferencing overwinnen de geografische ruimte en maakt het mogelijk grote aantallen mensen om te wonen een patiënt/academische conferentie te raadplegen op patiëntenzorg of om academische redenen. Een videovergadering bieden beveiligde onderdompeling in een authentieke omgeving en bevordering van de integratie van de betekenis van een situatie uit de verstrekte informatie.

De betekenis van Tenveo Video Conferencing

1) video-conferencing heeft het potentieel om te bieden,

2) toegang tot klinische specialisten uniek perspectief op een situatie,

3) interactie door studenten in complexe klinische situaties,

4) externe evaluatie van de studenten de praktijk en het bevorderen van samenwerking tussen opvoeders.

Tenveo video-conferencing kan niet het adres van het tekort van de verpleegkunde leiders maar het kan zeker een bijdrage leveren aan het onderwijs aan meer verpleegkundige opvoeders en verbeteren van de educatieve ervaring voor verpleegkunde studenten, met name in landelijke gebieden waar toegang heeft tot complexe klinische situaties is schaars.

Bovendien, Tenveo video-conferencing kan worden gebruikt voor de patiënt overleg. en beoordeling van de noodzaak voor een chirurgische ingreep.

Komen en de kennis van het effect van Tenveo video conferencing op verpleegkundig onderwijs krijgen. Wij zijn voor u klaar.